根据教育部教师工作司《关于开展2026年度国家“工匠之师”境外研修工作的通知》（教师司函[2026]10号）文件精神，我校推荐园艺技术创新团队高照全、杨林林2名教师为2026年度国家“工匠之师”境外培训人员。根据教育部工作安排，将于2026年11月1日至11月14日赴德国宁堡开展为期14天的短期培训。相关信息公示如下：
团组人员：
高照全，团长，园艺园林学院园艺系园艺技术专业专任教师，教授，全国优秀教师，教育部新时代职业学校名师，主要从事园艺技术专业教学工作，在创新团队中承担教师能力提升建设。培训期间，主要负责学习德国行动导向教学理论和实践，包括：教学方法（课堂教学、小组合作与项目式学习）、DEULA课程、德国电子学习模块的创建等；并在培训基地指导下开发实践学习方法，并学习农业职业教育中的学生评估方法，包括基于实践技能的评估标准、制定理论与实践培训的评估方法等；最后能够自主设计教学单元，并实施基于行动导向的教学。
杨林林，团员，人事处（教师工作部、教师发展中心）副处长（副部长、副主任）、双肩挑教师，教授，主要负责人力资源管理工作，长期承担水利水电工程技术等专业教学任务。在创新团队中，重点负责教师能力提升与建设相关任务。培训期间，在组长统筹安排下，将重点围绕教育教学改革，与培训机构深入交流学习模块化课程设计、项目化课程体系构建、混合式教学模式应用，以及教材开发等内容；在双元制教育体系建设方面，重点关注“双师型”教师培养路径、教师专业能力发展机制、农业职业培训模式创新、现代化农业生产技术实践，以及农业领域数字化工具与平台的应用推广。
出访国家：德国
目的及预期成果：
1.通过培训学习，促进教师对德国农业双元职业教育体系的理解，提升教师在模块化课程设计、项目化课程体系搭建、混合式教学开展、电子学习模块创建等方面的能力。2.提升园艺技术国家级创新团队的建设水平，打造一支具有国际视野师资力量，进一步推动我校国际交流与合作事业的发展。
行程安排：
第1天 | 11月1日 | 北京、宁堡 |
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| 从北京出发，抵达汉诺威机场，乘车至宁堡。 CA965 北京首都T3 - 法兰克福T1 02:40-06:30 LH044 法兰克福T1 - 汉诺威 13:10-14:05 |
第2天 | 11月2日 | 宁堡 |
| 上午 | 培训 主题: 欢迎致辞及开班仪式 1.欢迎致辞 2.人员介绍 3.培训事宜说明 4.参访DEULA宁堡农业教育培训中心（分组） |
| 下午 | 培训与参访 主题：德国农业职业培训基础（全体参访） 1. 德国双元职业教育体系概述及学员要求 2. 各类绿色学徒制介绍 3. 农业培训项目结构与时长（企业+职业学校） 4. 评估与认证流程（期中考试与期末考试） 5. 职业发展机会（如大师、技术员、高等教育等）
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第3天 | 11月3日 | 宁堡 |
| 上午 | 培训 主题: 德国农业职业培训的基础（全体） 1.德国培训公司的组织结构与认可程序 2.德国农业双元职业教育体系的结构及认证流程 DEULA宁堡农业教育培训中心在双元制教育体系中的3.角色和作用 4.识别关键利益相关方（培训企业、职业学校、商会） 5.分析培训法规和职业标准 6.绘制发展资格路径（学徒→大师→技术员） |
| 下午 | 培训 主题: 小组主题展示 (分小组) 1.农业领域密切相关的主题介绍 2.学科理论与实践在课堂上的整合 3.参访DEULA宁堡农业教育培训中心培训区域 |
第4天 | 11月4日 | 宁堡 |
| 上午 | 参访 主题: 前往培训企业（农场） – H. Reuter Landwirtschaftliche Dienstleistungen 1.农场及生产流程导览 2.与学徒、导师深入交流 3.深入了解培训期间的农场生活 4.观察实践培训与教学方法 5.与培训师互动 |
| 下午 | 参访 主题: 前往农业服务专业培训单位 - Lohnunternehmen Henke GmbH 1.与学徒，讲师深入交流 2.观摩技能培训及教学方法 3.与培训师互动 |
第5天 | 11月5日 | 宁堡 |
| 上午 | 培训 主题: 德国教学方法展示 (分小组) 教学方法展示（课堂教学、小组合作与项目式学习） 1.观摩并参与DEULA课程 2.分析理论教学与实践训练之间的平衡 3.评估实践演示与实地学习的有效性 4.运用选定的德语教学方法设计简短课程 |
| 下午 | 技能培训 主题: 1.教学单元设计—学习站设置 2.教材设计—课程计划安排 |
第6天 | 11月6日 | 宁堡 |
| 上午 | 技能培训 主题: 德国电子学习模块的创建 1.依据不同资源整合信息 2.编写教学计划 3.模块内交互式任务的开发 4.根据学习者的不同水平及实际技能需求调整内容 5.将评估工具（测验、实践作业）融入到模块中。 |
| 下午 | 培训 主题: 1.学习平台展示 2.讲授教学方法论在模块化教学中的应用 |
第7天 | 11月7日 | 宁堡 |
全天 | 总结及讨论 |
第8天 | 11月8日 | 宁堡 |
全天 | 总结及讨论 |
第9天 | 11月9日 | 宁堡 |
| 上午 | 技能培训 主题: 方法论技能 (分小组) 1.在不同培训区域参与课堂实践 2.农业机械实操 3.观摩讲授上周讨论的教学法与数字化模型应用 |
| 下午 | 技能培训 主题: 1.开发实践学习方法（小组合作） 2.为特定主题选择多种合适的学习方法 |
第10天 | 11月10日 | 宁堡 |
| 上午 | 参访 主题：参访宁堡职业技术学校 1.课堂教学洞察反思 2.观摩技能培训和教学方法 3.参与课堂实践教学 4.与教师和学生互动以理解学习动态 5.分析职业教育培训中的课程结构与学科整合 6.深入了解培训师的校园工作生活 7.与农业职业教育教师及培训师交流 |
| 下午 | 培训 主题：DEULA植物保护与施肥课程中讲授教学法与方法论的实际应用 主题：农业职业教育中的学生评估 1.设计能力-基于实践技能的评估标准 2.制定理论与实践培训的评估方法 3.构建书面、口试及实践考试的评估框架 4.在真实农场/工作环境中评估学员表现 5.建立培训师与学生之间的反馈机制 6.使评估体系与国家职业标准接轨 7.全程监控学员培训进展 主题：教师评估与质量保障 1.制定农业职业教育的有效教学标准 2.开展课堂教学与实践培训观察 3.根据学员表现评估教学效果 4.将行业对毕业生的反馈纳入教学质量评估 5.制定教师持续专业发展计划 6.确保课程设置与行业需求相匹配 7.在各培训机构推行质量保障机制 |
第11天 | 11月11日 | 宁堡 |
| 全天 | 参访 主题：参访Hof Bunkemühle Derboven（奶牛养殖与植物种植于一体的农场，附带奶酪生产） 分组：A 组主题：牛，B 组专业主题：猪（有翻译） 1.农场参观 2.学员访谈 3.讲师访谈 4.实训期间农场生活见闻 5.深度了解农场的农业体系 |
第12天 | 11月12日 | 宁堡 |
| 上午 | 上午 技能培训 主题: 自主设计教学单元的实施 1.在讲师的指导下规划并实施单元教学 2.完善并拓展 |
| 下午 | 技能培训 主题: 1.总结与讨论 2.证书颁发仪式及闭幕活动 |
第13天 | 11月13日 | 宁堡 |
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| 从宁堡乘车到达汉诺威，从汉诺威乘机离开德国 LH045 汉诺威 - 法兰克福T1 14:50-15:45 (转机停留：4时15分) CA932 法兰克福T1 - 北京首都T3 20:00-12:15+1 |
第14天 | 11月14日 | 宁堡、北京 |
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| 抵达北京 |
往返航线：北京—汉诺威—宁堡—汉诺威—北京
邀请函：（见附件）
邀请单位介绍：
德国DEULA宁堡农业教育培训中心（DEULA-Nienburg）是一家享有盛誉的国立培训机构，长期致力于农业、园艺、林业以及手工业和工业领域不同职业的培训工作。其首要的任务是，通过以实践为导向的培训和进修持续拓展参训者的职业操作能力，并借此令新技术和工艺的应用更为有效。提升知识和能力最为关键的方法是因目标群而异的培训模块。培训模块基于双元制培训体系的原则，并为终身学习体系创造了一个永久性的方案。
DEULA-Nienburg作为一个高度现代化的培训中心，具备专业资质，1998年通过DIN EN ISO 9001认证，员工约80名，每年可实现约80,000个培训日，在高资质培训的组织和内容方面均能达到极高的质量水准。
经费来源和预算：本交流项目经费由2026年北京农业职业学院国家教师创新团队专项经费支付，项目经费预算为161912.00元。
公示期至2026年8月6日,期间如有异议，请与国际合作与交流处联系，电话89909709。
北京农业职业学院
2026年7月31日
