【耕读故事·师者】百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神，并号召全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。师者如光，点亮万千梦想。新时代新征程，学校将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的使命，全面实施“大先生”培育行动，在思想政治引领、师德师风建设、能力素质提升、体制机制改革等方面持续发力，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的“双师型”教师队伍，不忘初心，砥砺前行，坚定信心，挺膺担当，在加快建设教育强国新征程中书写农职答卷，贡献农职力量！
他是深耕果园的科研先锋，在田间地头探索树形奥秘，用数据与汗水攻克苹果种植难题。
他是行走四方的扶贫使者，于祖国大地播撒致富希望，以技术与热忱助力果农脱贫致富。
他是三尺讲台上的育人园丁，在教室与田地间培育农业人才，将知识与信念传递给莘莘学子。
他是农业科技的攀登者，在科研前沿勇攀技术高峰，凭创新与坚持不断深耕智能科研新领域。
他是苹果技术的传承者，是科技扶贫的践行者，是职业教育的耕耘者，他是智能农业的探索者，他就是北京农业职业高照全教授。
在教育和农业领域，有这样一位“闲不住” 的人，他用自己的坚持与热爱，在农业职业教育奋斗之路上不断书写着令人赞叹的篇章，在苹果开心树形研究和推广中做出重大贡献，被大家亲切地称为“苹果教授”。
初涉科研，开启苹果技术探索之旅
2002年，当高照全老师还是一名攻读果园专业的研究生时，便敏锐地察觉到我国苹果种植面临的问题。当时，苹果作为我国栽培面积最大的果树，多数种植在边远山区、黄土高原等贫困地区。但2000年前后，由于树形管理不当等问题，很多产区苹果产量低，果农遭受了巨大损失。
在这样的背景下，高老师追随昌平区原科委主任张显川，开始了苹果开心树形的研究工作。这一时期，他深入果园，在田间地头一待就是一天，一干就是数年，不断专注于调查不同树形苹果的生长状况。为了获取更全面的资料，他遍访名师、请教果农。经过无数个日夜的努力，高老师逐渐积累了丰富的一手资料，为后续的研究奠定了坚实基础。
投身推广，助力果农脱贫致富
自2002年起，高老师怀揣着科技扶贫的梦想，开始在全国范围推广苹果开心形技术。他的足迹遍布北京、陕西、山西、甘肃、新疆等多个省区市。
在推广过程中，条件十分艰苦，有时就吃住在老乡家中。为了让果农们更好地理解和掌握新技术，他亲自示范，手把手地教果农如何修剪树枝、如何管理果园。在山西万荣县，有一位叫闫振元的老农因不知苹果如何修剪，专门来北京请他指导。他连续五年，每年至少四次前往当地，手把手地传授技术。由于技术效果显著，该技术很快在当地得到普及。2016年，当地果农又遇到技术难题向他求助，他毫不犹豫，自掏腰包一次次奔赴千里之外。
就这样，高老师先后在各地建立了60多个苹果开心形改造示范推广基地，直接培训技术人员和果农10万余人，直接示范推广面积达150余万亩。他的努力不仅解决了苹果种植的技术难题，更探索出了一条科技扶贫的有效途径，许多果农因他的帮助走上了致富之路。2021年，高照全老师荣获“北京市扶贫攻坚先进个人”称号，这是对他多年扶贫工作的高度认可。
除了在北方地区推广苹果技术，高照全老师还积极拓展农业技术帮扶的范围。自2021 年起，他在顺义龙湾屯镇指导设施樱桃生产，通过科学的种植技术和管理方法，使当地樱桃亩收入超过 8 万元，成为现代农业的样板。此外，他还将设施樱桃技术推广到拉萨尼木县，在雪域高原实现当年定植、当年开花结果，成果入选援藏三十周年成就展，为边疆地区的现代农业发展提供新模式。
扎根职教，培育农业领域人才
2009年博士毕业后，高照全入职北京农业职业学院，开启了他在职业教育领域的新征程。走上三尺讲台，他以心育心、以德育德。在教学中，他注重把理想信念、社会主义核心价值观融入教学过程中。结合教学实例、社会热点谈价值观，引发学生共鸣，让德育教育如春风化雨般滋润学生的心灵。对于不同特点的学生，他因材施教。喜欢科研的学生，他引导其参与科研项目，培养求真务实的学风；好动外向的学生，他带领他们参加社会实践，锤炼吃苦耐劳的品格。在他的悉心指导下，这几年陆续有四十多名学生发表了论著或专利，还培养出市级优秀暑期社会实践团队和优秀个人。他也被同学们评选为北京农业职业学院第一届“我最喜爱的老师”，并入选北京市职教名师和新时代职业学校名师。
随着职业教育的发展，学校开展了一系列建设工作。高照全老师积极投身其中，参加并执笔起草了北京市特高“都市园艺专业群”申报书和建设方案，以及国家双高“园艺技术专业群”申报书和建设方案。夏日酷暑，冬日严寒，他常常在办公室忙碌到深夜。2018年，学校“都市园艺专业群”获北京市教委立项，全市排名第一；2019年，“园艺技术专业群”被教育部列为A档重点建设专业群；高老师主持“人才培养模式创新”子项目，2023年相关成果获国家级教学成果奖二等奖。近几年，高老师以真实生产项目为载体，带领学生开展创新创业项目，先后获国家级创新创业大赛奖励2项，省部级奖励12项，探索出“产学研创赛”一体化育人有效途径，为现代农业职教发展提供了样板。
持续科研，攀登农业科技高峰
近年来，面对农业智能化的发展趋势，高照全老师没有停下探索的脚步。“我是个闲不住的人，一边做手头项目，一边研究新技术。不断探索和行动，才能不断成长进步。”他围绕果树智能化生产，从学科交叉入手，在果树表型组和生理模型等方面开展大量研究。在研究果树表型组时，他带领学生和果树创新团队研发多款智能表型机器人，收集海量的数据，再通过复杂的数据分析和建模，探索果树智能化生产技术。经过不懈努力，取得了一系列原创性成果。他先后主持省级以上项目18项，参加省部级以上项目20余项，主编专著和教材12部，发表论文100余篇，其中SCI/EI收录28篇。2020年，因在基础研究领域的突出贡献，高老师入选“北京市百千万人才工程”市级人选。
2024年，对于高照全老师来说是极具意义的一年。在庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动中，他被授予“全国优秀教师”荣誉称号。这一荣誉不仅是对他个人的高度赞誉，更是对他多年来在教育、科研、推广等方面坚持不懈努力的最好见证。
择一事，终一生。从初涉科研到如今的累累硕果，高照全老师心有大我、至诚报国，把为党育人、为国育才的初心使命落实到行动中。他就像一粒种子，在教育和农业的土壤中不断深耕，生根发芽，绽放出绚丽的花朵，结出了丰硕的果实，为我国现代农业发展和农业高技能人才培养作出了突出贡献。
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